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常问问题

一般

主要为校友

主要针对当前学生

 

问:我什么都会做boalt我已经准备好去法律教学市场之前?
A:
你的主要boalt资源,除了此页面上的资料,是学术委员会安置的教师共同主席(2015 - 16年为: 教授bertrall罗斯教授安德烈·罗斯),你必须在任何boalt教师接触。学术放置委员会成员很高兴帮助讨论总体战略,审查求职信,法学院(AALS)的形式,和简历的美国协会,并在写作样本和工作会谈的建议。记住,你更好保持教师的联系人告知你的求职和一般的书写轨迹,因为毕业的,我们就能更好地帮助你,例如在讲约boalt的教学候选人其他学校的同事。

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问:我需要恒星等级,法律评论位置和顶部见习进入依法治教?
A:
没有。在法学院卓越的性能有一定的帮助在确保法律教学入门级的工作,但它不是必需的,甚至也不是最重要的,条件。法学院教师任用委员会寻求学术生产力和良好的教学效果的预测。凭借雄厚的成绩一boalt毕业生谁写和发表在一个良好的期刊固体制品,具有一个或多个院系导师的支持是有可能做对就业市场好于具有更好的成绩学生谁做书记员第九巡回但没有学术著作,没有教授,知道他或她的好。这是不是说成就法学院的传统措施是不重要的,但它们可能会比通路作为目的本身更有价值。好成绩和法律期刊的经验将帮助您安全的位置作为研究助理,其中,如果你做好了,将导致从一名教师向下行了积极的建议。此外,较长的一直是执业律师,不太相关法律的学习成绩具有相对于其他因素的影响,特别是如果未来的法学教授要教导和实践专业知识的领域的写入。

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问:什么是进入全日制法学教学通常的过程?
A:
为法律教学生涯的公共路径包括在法律学校(AALS)美国协会主办的年度招聘会的参与。在这之前的会议,有兴趣的考生填写一个简单的表格,概述他们的背景,出版,教学和研究兴趣,并引用。基于此信息,并且每个学校的招聘需求,申请人在会前接触和开槽,以便在会议的采访。任何地方从一到七,八个教师可能出现在招聘会上的采访,这是大约30分钟之久。如果谈话进展顺利,申请人请回感兴趣法学院访问。这些访问通常持续一天到一天半。除了与教师办公室面试,申请人都应给予“谈工作” - 某一条研究,其整个教师应邀(有时学生也一样)的正式报告。以下工作讲话时,教师将在候选人是否应该接受要约加入教师投票。

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问:什么是AALS过程的时间?
A:
如果可能的话,你应该提交一页纸简历结构AALS要求不迟于一年中要教前年八月中旬。招聘会本身是10月下旬或每年年初11月举行,通常在华盛顿特区AALS发送参与学校的一系列简历收藏,并张贴他们的电子形式的搜索,各地劳动日起,和参与法律学校工作,然后,以填补他们的舞蹈卡。由当时的第三轮被发送,如果不是更早,注意你的简历将获得与时代的可用性和你谈谈正在急剧减少。

一旦招聘会结束后,学校遵循回调例程是从其他的招聘环境熟悉;通常他们会在3月中旬已经完成了他们的讨论。

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问:我可以得到一个法律教学工作而无需通过AALS教师招聘会走向何方?
A:
当然。约半数填补了教学工作从AALS过程充满,而其他人都通过其他方式填补。在这里,你自己法学院的教师的支持就显得尤为重要。如果你是一个boalt毕业于AALS过程之外出发,它是你特别重要 让我们知道 关于你的兴趣和野心。

在AALS过程中的参与是不自由的。如果你被限制在单一的地理区域,它可以使你感觉(或者,甚至更好,你的导师)直接写出学校,发送简历,表达你的兴趣并询问是否有可能有一个筛选采访在学校。当然,你应该用AALS的有关简历的内容和时间表鉴于喜好做到这一点。这当然不是没有风险的;会议的采访可能倾向于建立一个焦点,从谁采访了他们外面的人可能会丢失。

如果您开发的教学的兴趣来不及在今年的AALS过程中有效地参与,直接写入您感兴趣的学校将是唯一的过程中向你敞开。再次,如果一个导师愿意代您开启对话将是有益的。记住,那就是,学校可以开发意料之外的需求,为时已晚,在这个过程中自己的参与。这种情况并不少见,例如,一所学校不学它的教授之一将在其他地方访问下面的一年,直到三月中旬后,当AALS准则排除自己的参观人数要约人已经教。可能这些情况将只产生短期的参观人数上,但是这可能是在那所学校门口的有用足,也有你的简历在来年的招聘AALS会议非常有用。

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问:法律研究和写作立场提供了一个教学有用的入口?
A:
教法律的写作和研究,在其本身,也鲜有赞扬它作为一个渠道法学院教学除非这是你想教的科目(和一些学校确实有永久法律写作和研究的教师,一些tenure-跟踪)。几所学校,然而,有计划特别构建的呼吁和帮助青年学者谁向往的学术生涯,但还没有著作(也许,导师),将最有助于其成功的可能性的组合。例如,芝加哥,哥伦比亚大学,纽约大学法学院的大学有这样的计划,这让教师有机会去了解研究的教师以及相当不错的版本。主要的一点,这一点都不为过,就是那个让你写学术文章任何工作是一个很好的,写作是你的学术工作主要路径。

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Q值。我应该尝试在校内工作作为研究生导师(GSI)?
一种。如果您在使用过程中和/或教员提供过程中,所有的主题,否则有兴趣意味着工作作为GSI。你可以从一个什么一天的教学实践的一天就像是和它是否吸引你GSI工作学到很多东西。它也可以是学习的对象的了不起的方式。但它是没有必要有以土地学术工作的教学经验,并且它可能不是你的时间最好使用 - 特别是如果你可以写论文发布的代替。记住,作为一个GSI消耗了大量的时间:每周6-8个小时,再加上更多的时候作业和考试必须进行分级(通常是当你自己的工作,是由于)。

同样的建议适用于在boalt学术支持项目工作。

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Q值。怎么样作为研究助理(RA)的工作?
一种。一个研究助理是宝贵的,主要的机会去了解一个教员好,开发智力,以及与此人的个人债券。您还可以改善你的研究和写作技巧。 R.A.工作有很大的不同,但是。你有时可能会做的工作是相对部级(引用检查),而不是帮助教授帧开创性的见解。尽管如此,R.A。位置很好看你的c.v./resume,并从你的人担任研究助理教授,谁知道你还有一份工作的建议可能是非常有说服力的招聘委员会。

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问:怎么样的辅助教学?
A:
在一般情况下,辅助教学是不是打入法学界的好方法,但它可以帮助你学习的教学是否会满足你的来源。几个院系密切监测其辅助教师,或把它们看作是未来的专职同事的来源;在另一所学校的辅助教学将成为次要感兴趣的是你求职的教师,可能是保存为教学评估的来源。你也应该知道,辅助教学岗位,尽管他们的工资低,很难得到,除非你有经验或专业知识在一个特定的法律领域很大。

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问:我怎么知道如果我准备去教学市场上?
A:
The short answer is: when you have a scholarly agenda and at least one substantial publishable or better yet, published, scholarly work. Some law schools hire academic tenure-track faculty based on promise alone, but increasingly many appointments committees only look at applicants who have already published one or more law review articles. You are seeking a job as both a teacher and scholar, and appointments committees want to see evidence that you are capable of excelling in both roles. Most faculties believe (perhaps erroneously) that they can evaluate your teaching potential on the basis of your “performance” in interviews and an oral presentation followed by Q & A. Most faculties also believe (generally correctly) that the best measure of future scholarship is past 和 current scholarship. Accordingly, they look closely at what you’ve written. Student work such as a Note or Case Comment can provide some evidence but is frequently insufficient. In addition to one or more substantial published works, by the time you make it to the AALS appointments conference you should be able to articulate a scholarly agenda, i.e., a general plan for making a distinctive contribution to some field of study. Note: The foregoing does not apply to most clinical positions, although clinical faculty at some law schools are also expected to produce written scholarship. If you are only applying for clinical positions that do not entail scholarly publication, you should, at the least, have a clear conception of how you will translate your work experience into the classroom.

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问:我怎么能产生大量的学术文章,而全职工作?
A:
这无疑是一个真正的挑战,其中有没有简单的答案。一些前瞻性的法学教授报名参加需要教学的措施,以换取津贴和时间与教师输入写JSD程序。然而,对于这些职位的竞争是僵硬和大约两年的机会成本是很高的。如果你有自律和容纳雇主,你可能会做的更好给自己一个“奖学金”,即起飞从工作3个月左右写一篇文章。如果你打算做这样的事情,你应该发展的理念,做一些初步的研究你的休假开始之前。如果这当然是不可行的,你可能有周末和晚上写的,尽管你的日常工作和家庭义务。设定现实的时间表是必不可少的。排序工作,一个全职教学可以在不到一学期的产生可能需要一个有抱负的学者一年或两年。但考虑到你的写作会在你不论是陆地教学工作中起主要作用,应采取以生产纸或展示你的能力的论文所需的时间。

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问:有没有找到产生实质的学术文章的时候其他的方法?
A:
越来越多的法律学校提供一到两年的j.d后。奖学金计划,类似的学科,提供博士学位,旨在让未来的学者写的时间和钻研研究的机会,“博士后”的方案。这些程序是开放的,以人与任何学术上的兴趣。一些法律学校有专门针对从代表的群体准教师计划。一些奖学金计划是针对具体的研究兴趣。链接到这样的程序可以在这里找到:

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问:我应该回到学校去获得法律或其他学科深造呢?
A:
法学硕士学位可能会在特定领域有帮助(例如税收),其中专业学习也很重要。让一个还可以提供比度本身以外的重要的资产 - 的时间做了先进的专业写作,现在是进入教学在许多如果不是大多数法学院一个虚拟的需求,并制定特别的教师指导关系的机会谁可以在搜索对您有所帮助。在一些国家(如澳大利亚,加拿大,以色列),研究生法律学位,实际上是需要学术上的成功,但这不是在美国的情况。出于这个原因,博士生法律学位更为常见,而且可能是一个更好的投资,外国学生。在公共政策或企业的主人可能是有用的,无论是对他们的教育价值和凭证。并且在特定学科的硕士也有帮助,如果技术专长,但在纪律没有学术著作是相关法律奖学金(例如,在环境法方面的专家可能会发现在化学或生物学有价值硕士)。

一般用于北美的学生更好的是一个结合法学博士与其他学科博士学位 - 通常的经济学,也人类学,英语,历史,哲学,政治学,心理学等,可以寻求以提高其跨学科教员非常有吸引力的。 boalt在法学和社会政策学科的博士学位,也可以为法律教学非常有帮助,以及我们的一些JD / JSP毕业生都去上法学院的就业机会。近年来,美国的精英法学院聘请了博士的持有人的机会大大多于j.s.d的持有人。这不是一个理由,来设定自己关在那个方向,但是除非它单独叫你吧。许多这样的教员来到自己的博士学位第一,并寻求在其365体育后期一个法律学位;联合学位候选人是可能的,但如此苛刻的时间和一个无法想象其他资源方面正在开展器乐原因。联合学位持有人加深她的特定领域的理解,因此也可能缩小了,她会很有趣,一个法律系的范围内。

建议一个真正的通用件是这样的:如果你有这个问题的强烈,内在兴趣,你应该只追求一个更高的学位;在凭证的兴趣是不够的,而且不会让你做的质量足以达到你的职业目标的工作。第二,在顶级律师许许多多的教师学校继续不超出JD任何程度被录用。你的写作,不是你的学术谱系的内容,是最重要的。

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问:我应该怎么做才能获得boalt援助?
A:
一旦你决定进入教学市场,你应该 让我们知道 的这一决定。当您提交AALS形成,给我们它和一个完整的简历 - 比单页形式AALS更详细的使用许可,但结构向同一预见的法律学校的问题和利益问题 - ,我们将尽我们所能,让他们提供法律学校社区。不要犹豫,让我们及时了解你的搜索进度,并寻求指导,咨询和支持进程不断深入。

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Q值。我是一个即将开始上课规划我的第二年1升。我想我会是一个学术,或至少考虑学术作为一种职业。是我应该好好准备自己有具体的课程?
一种。寻找小班和需要最后的论文,而不是大招生的课程和考试课程班。你希望得到尽可能多的写作经验,你可以当一名学生,因为写作是一个教授的工作很重要的一部分。你也想亲自去了解你的教授的机会。

你把课程的内容取决于你的智力兴趣。按照你的心脏和你的智力参与意识;你应该用你的三年法学院找出你真正关心的问题。

研讨会的经验,可以为感兴趣的学术生涯的学生有用的是谁前来boalt展示他们的作品进行其他学校周围学者组织的研讨会。这些研讨会通常是由教师和学生参加,他们给学生一个机会,看看报纸如何发展学术,什么学术争论的样子。寻找在法律和经济学,国际法学,法律和技术,法律和哲学主题特定的研讨会。

最后,还有一些是专门面向那些谁正在考虑一个学术生涯boalt研讨会。中央社会正义赞助了许多这是为了帮助学生完成了一份文件,将满足boalt书面形式要求“写作讲习班,”。 boalt的环境法律和政策程序也提供了写作研讨会。

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Q值。我在海事法很感兴趣,但看着下个学期我没有看到它提供的任何课程,课程的安排。有什么我可以做这件事?
一种。除了什么是在课程的安排,有两种学生组织的课程,你可以安排自己。在“299“系列课程给你的信用与指导老师的独立研究。许多学生参加299为一个或两个学分转课程论文到发布的质量的纸张,以满足boalt书面要求。你还可以组织自己一299在其中您想花一些时间研究和写作的任何区域。你只需要一个教员赞助你。不要羞于询问;监督这些项目的写作是他们工作的一部分。

298系列课程是集体项目。因此,四名五个学生谁感兴趣的特定主题可以组织298和创建自己的课程。再次,你需要的是一个指导老师。要知道,教师通常无法加入超负荷教学单位到他们繁忙的日程感兴趣。你将有更多的运气,如果你向她保证,你的同学,打算做组建一个书目和运行讨论的所有的工作中找指导老师为298。 (您可能还需要有当然是信贷/没有信用,以缓解顾问的分级负担。)

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Q值。我知道,它有出版作品的投资组合,以打入法学教学市场是非常重要的。我如何去获得出版为学生吗?
一种。有对出版物作为一个学生两个基本途径。首先,你可以发布为“评论”与加州法律评论或其他boalt学生日记纸张。第二,你可以得到由非boalt法律评论发表你的论文。

而你是一个学生,让发表在boalt学生日记纸张会比其他地方获得发表的一篇论文更容易。大多数boalt期刊出版的“说明和意见”,因此对学生的作业预留插槽。在CLR,评论通常是从学生接受,直到学生第三年的十月。你发送任何东西之前,但是,一定要检查与轴颈(S)你有兴趣的高级票据和评论编辑。记住,如果你有你的作品由加利福尼亚州的法律审核发布,你会得到额外的奖金自动成为会员,并能够把那在你的简历。

每个boalt杂志都有自己的时间表,但一般注释和评论编辑开始在三月中旬开槽的意见,为一年十一月完成。如你所料,在暑假期间没有太大的反应。四月往往是一个繁忙的时间为加州法律审查,因为大多数学生谁是该杂志提出自己的意见左右即可。如果你在三月提交一份文件CLR,你可能会得到别人跳。 8月中旬,当学生来了,从他们的暑假作业回来,是提交另一个好时期。

出版物所述第二路径放置的制品中的非boalt轴颈。在一般情况下,这是一个比较困难的路由,因为(尽管它不应该是这样)的文章编辑器是注重身份,宁愿发布的教授。然而,一切都没有失去!即使降落在哈佛法律评论的头版文章是不太可能,因为学生或应届毕业生(甚至实际学部委员),也有在美国五百法律期刊,其中许多人都是所谓的“专业”期刊是饿了的内容。每年的文章周期开始于二月下旬,当新板进来,并渴望开始填满了他们的问题。文章编辑继续槽块,直到四月下旬或五月初;那么没有太大反应,直到八月下旬或九月初,当附加插槽常开。所以发出的一篇文章中最好的时间是2月下旬或三月初,第二个最佳时间是八月下旬或九月初。

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Q值。我可以在同一时间发送我的文章超过一本杂志?
一种。是。在其他学科是提交到只有一本杂志,并等待杂志接受或移动之前拒绝你的作品的习惯。在法律评论世界,虽然多个同时提交是常态。法律审查意见书已经变得更加容易,这要归功于以电子方式提交的协议。

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Q值。多少期刊,我应该把我的文章?
一种。多达你认为可以想见,有兴趣,服从你的财务状况。避免,但是,送你的文章,鉴于他们的专业看来显然牵强期刊。这惹恼编辑,是大家的时间浪费。

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Q值。是有法律期刊建立了信誉“啄食顺序”?
一种。在一般情况下,法律期刊的啄食顺序如下他们连接到哪个学校的名次。所以哈佛妇女法律审查认为比水牛妇女法律杂志更负盛名。当你在一个更著名的法律审查,以“一般”法律评论在名校的少,在名校的少进行全面审查在一个更著名的一个比较一个“特产”杂志,或专业刊物什么变得棘手的是。如果您想进一步担心这个,有许多文章和网站致力于这种问题。检查出这个网站的链接的一些线索。您的教师导师可能有意见为好。

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Q值。我如何了解这些法律期刊?
一种。一个很好的来源是编译LexisNexis公司法律评论,可在此目录中的文件版本的目录可以在图书馆可用。该目录包含联系信息都在美国各大法律审查,由“一般”与分组“特别关注”和“特别关注”审查由专业组织。在目录后面还有的是讨论如何得到发表文章目录。这些大多是向青年教师面向,但你可以从他们身上学到了很多关于法律评论编辑的心理。

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Q值。我可以提交我的电子纸,或我必须支付邮资和复制?
一种。大多数法律期刊接受电子方式提交,但它是很好的与他们联系,以确保。期刊也有其他稿件的要求,你应该遵守,如格式(字比WordPerfect中更受欢迎);无论是封面应揭露您的身份或没有;等等。一些期刊仍然需要硬拷贝意见为好。

发送物品从电子资源是“表达-O,”要压,一家私人公司由两个boalt法学教授所拥有的。这项服务将在大约2 $每篇文章的成本管理为您电子方式提交,也将产生硬拷贝提交了一个稍大的费用。有关更多信息,请访问 http://law.bepress.com/expresso/。注意到,一些法学刊物通过自己的门户网站需要以电子方式提交,以及。

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Q值。但我的论文仍然需要大量的工作!我真的准备送出去?
一种。请记住,由期刊市场接受仅仅是第一步;会出现下面的编辑处理。所以你不希望发送的条列与空白脚注,例如,但你也不要等到你认为你的论文是在发送之前完全完美的,或者它可能留在你的电脑永远。正如约会一样,你必须“把自己在那里”如果你将有什么结果。排斥反应始终是可能的,但接受的回报远远大于风险。

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Q值。我的论文的很长。是否有任何长度的限制?
一种。法律期刊,尤其是在顶尖学校,也开始反抗将青年教师用于预期产生超级长“任期片”。一般来说,没有提交应超过100双倍行距页,应包括不超过300个注脚。期刊越来越令人鼓舞的“随笔”长度意见为好,约50页手稿。你的指导教授是在驾驭你,使你最好的资源确保您的说法是尽可能简明而不牺牲深度。

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Q值。我应该包括我的简历或与我的文章的其他文件?
一种。简历(或“C.V.,”短的履历,他们称之为学术界)有时由编辑要求。这也将是有益的,包括一个简洁的求职信(不超过一页以上),说明你的论点,为什么你的作品是原创的和重要的。 ,在你的文章的开头总结你的说法很短的“抽象”(一款),也可以是非常有用的,特别是如果你的作品在技术上是复杂的。记住,你是提交作品给其他学生,谁可能会或可能不会有任何接触到你讨论的问题。学生也很少有什么在该领域的原始感,什么是衍生物。求职信提醒注意的独创性和你的作品的重要性是非常有价值的。同样,一个写得很好的抽象可以是编辑,谁可以通过许多文章在短时间内被趟过的路线图。

前加州法律评论文章的编辑评论说“理论”的论文和非常实用的论文是最难出售给编辑。编辑可能不理解理论文章的意义,他们可能不明白为什么一个具体的,解决问题的纸应该是普遍关心的。确保你作好你的求职信,向教育读者抽象。

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Q值。我得到了来自法律和农业研究的北南得克萨斯期刊出版物的报价,我很高兴,但我没有听说从斯坦福法律评论任何事情。我该怎么办?
一种。它在收到要约请求期刊你的文章的“快速”的评论你觉得你更喜欢但没有得到回你又是在法律审查全世界通用。你调出文章编辑器(或发电子邮件),并告诉他们你手头的要约,并希望得到一个快速审查。他们会告诉你这是否是可能的,什么他们的决定的时间表是。

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Q值。我的一位教授去了斯坦福大学。是否确定要请她给他们打电话,并谈谈我的文章的编辑?
一种。在法律评论世界另一种常见的做法是,在这里你提交你的工作联系,代表您的编辑,学校的教授。这并不能保证出版物,但它可以帮助(假设你的教授是在与编辑好的方面)。一些教授也写求职信,为他们的学生,以帮助他们打断他。

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Q值。我应该考虑参加和/或呈现我的工作在一个学术会议上作为一个学生吗?或者学生不欢迎?
一种。教师会议的范围从那些容忍学生或两个(只要他们知道自己的位置),那些爱与拥抱学生的参与。如果有疑问,请教一下您的参与是否会受到欢迎教员。

两次年度会议,是非常学生友好在法律与社会协会(具有被boalt和jsp乡亲运行额外的好处),以及一年一度的“latcrit”(拉丁批判理论)会议的年度会议。 “法律与社会”,因为它叫,通常是在6月举行; “latcrit”举行了土著人的日子(哥伦布日)周末。法律和社会latcrit通常面向研究生和专业的学生和青年教师研讨会。

法律与社会是相当大的和它的重点是跨学科的工作,法律和社会科学。 latcrit比较小,它的重点是种族,民族,以及其他形式的从属地位。这两个会议的位置变化每年;你可以在google组织的更多细节。 latcrit也有一个一年一度的“学生学者计划”。本文竞赛获奖者有权在节目中展示自己的作品,并获得了财政补贴,出席会议的插槽。检查出的细节。

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Q值。我应该如何在一个会议上提出我的论文做准备?
一种。要记住的主要事情是,会议发言一般都是大约二十分钟之久,如果你去的时间太长,你会由主持人被切断。 20分钟好像在抽象的很长一段时间,但它可以通过非常快的时候,你实际上是在那里讲话。不打算简单地大声读你的文章!谈话必须出示你的观点在被压缩的,丰富多彩的形式,并清除,以保持观众的注意力。如果你不是一个经验丰富的演说,你会很好地在别人的前面至少一次练习你的谈话。朋友或友好的教授可以给你如何你做,以及如何提高技巧。

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Q值。有一个会议上,我很想参加,我提交了被接受的论文建议!但我生活在一个学生的预算。我如何获得这笔资金去?
一种。有提供给想参加会议谁boalt学生提供了很多资源。首先,请与会议组织者,看是否有关于住宿,膳食和报名费,学生折扣。如果超过一个boalt学生参加会议,考虑共用一个酒店房间,以降低成本。

第二,在boalt学生服务办公室提供高达每学年每生100 $旅行或参加学术或专业会议津贴。你应该在学生服务珍妮富永满足计划事件以及之前了解申请程序。

第三,伯克利的校园毕业生组件(GA)也有希望参加​​会议和研讨会学生旅行基金。 GA提供了多达$ 300主持人和多达$ 150用于非演示;这一数额上升到$ 400为那些抚养费,如果他们提出的论文,并为那些与谁没有呈现出纸抚养费$ 250。你只能通过GA每年一次的资助。为了获得这些资金,你必须填写表格,并通过教授指出,这次会议是有关您的学术发展提交了一封信。有三个申请轮次,与10月1日,2月1日的最后期限,而5月1日接触校园为准则的GA办公室。

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Q值。我已经接受在法律上和社会主持人,很想去,但我是一个3L和由会议发生在六月的时候,我就不会在技术上是学生了。我能做什么?
一种。有资金提供给学生提供一个小壶在这种情况下,在副院长的自由裁量权。你应该对学生讲院长annik hirshen以了解更多信息。

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