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课程

在他们的第一个2 - 3年的学习,学生JSP承接研讨会和相关课程的一个雄心勃勃的计划。

它是在这个时候,学生完成大部分的程序的论文前的要求,并准备他们的专业化的两个领域。计划的目的是使JSP学生朝着博士学位及时取得进展资格考试(见资格考试,进一步的信息上的所需时间表)。

研讨会

方向研讨会
在第一年的第一学期,JSP学生就读中是协同2-3教师教一个学期长度方向研讨会。不像其他的jsp研讨会,这个类通常是“关闭”所有,但JSP的学生;它为学生提供了熟悉他们的新同伴,以及与博士课程和它的几个院系的设置。教学上,本次研讨会的主要任务是引进新的学生 - 谁最经常来与不同的本科培训计划 - 到各种法律的社会和哲学研究学科和跨学科的方法来一些宽泛的,基本的主题(如作为“法治”或“理解法律变革”)。专题审议并引领方向研讨会的教师改变每年。

基础研讨会
该方案还提供了以下五个方面的一系列学期长的“基础”的课程:法律与经济学;法律和历史;法律和哲学;法律和政治学;法律和社会学。

这些课程的协同设计提供的法律和法律制度的各自学科治疗基础覆盖。学生需要参加资格考试之前完成这些课程中的任意3。

基础课程安排,使这一要求可以在头两年的研究中得到满足。通过设计将有逐年变化哪个特定的研讨会作为在某一学科的基础课程和教师教学的基础课程之一。在任何给定的学年所提供的基础课程名单事先一般课程注册期间宣布。

在某种程度上,这要求作为学科的广度要求:每个学生都收到了严格的介绍,至少有三个法律和社会研究的主要学科的贡献。基础课程,也可以作为学生在某一学科领域更高级的培训和学术专门领域的跳板。这里的这个要求的完成将帮助许多学生找出那种他们希望在自己的博士论文从事的研究项目。基础讲座包括:

  •  介绍了法律和经济学
  •  法律与社会(法律和社会学)
  •  法律制度(法律和政治学)
  •  法院和社会政策(法律和政治学)
  •  法律和政治哲学(法律和哲学)
  •  法律哲学的基础(法律和哲学)
  •  法律和历史基础研讨会

先进的JSP课程作业

除了列于第一个(以上)的过程中的要求,要求学生完成由JSP教师成员教导两个附加研讨会。研讨会“共同讲授了”由JSP教师和教师从JD程序或其他校园部门对满足此要求;因为这样做超出了3级要求的其他JSP“基础”课程。

大多数学生将满足在准备他们的专业领域开展的过程中,工作这一要求。它被指定为信号的重要期望,学生们继续超出了第一学期的方向研讨会完成JSP教师和三个基础课程进行课程学习的要求。

统计数据和方法的要求

JSP学生必须完成一个学期的统计学课程,涵盖多元回归分析。学生通常在程序的第一个学期期间服用该部门定期提供一类满足要求。谁已经进入程序之前采取这样的课程的学生可通过申请的研究生顾问豁免。

除了必需的统计课,学生应该采取特殊的jsp研究设计课程,是协作构想,并每两年提供至少一次。该课程涵盖了实证研究,包括设计和执行:制定研究问题,理论建设,因果推理,计量,科研设计,取样和基本的问卷调查和访谈建设。它严格审查的技术和不同类型的研究,包括调查,访谈,内容分析,参与观察,历史的方法,和人种学的优势。

统计数据和方法的要求,反映了该计划的实证研究的承诺和定量的方法对当前学术的深刻影响研究公共政策的社会影响和法律效力。许多JSP学生(和几个教员)不承担这方面的研究。但总的期望是,所有的JSP学生应配备理解和批判性地评价这种奖学金。

JSP的学生打算在社会科学系教授建议完成统计及以后的总体要求,定量方法更先进的课程。

法律类

JSP学生必须在程序中的第一三个学期期间完成一个法律理论课程。这一要求并不适用于谁与JD或其他相关专业法律培训进入程序JSP的学生。 JSP学生同时兼修在JD程序将满足这些要求,他们需要在JD课程的学习课程的一部分。